En alineación con la COPARMEX nacional, José Alfredo Salazar
Juárez, presidente del Centro Empresarial de Ensenada,
perteneciente a ese organismo, coincidió en que la educación
requiere planeación, certeza y visión de largo plazo.
Se deben evitar decisiones improvisadas que afecten el aprendizaje,
alteren la dinámica de las familias y generen incertidumbre en la
organización laboral y productiva del país, apuntó el dirigente.
La COPARMEX reconoce la importancia de proteger la salud de
niñas, niños y adolescentes ante condiciones climáticas extremas;
sin embargo, sostenemos que la solución no debe ser concluir de
manera anticipada el ciclo escolar en todo el país.
México enfrenta realidades regionales distintas y, por ello, resulta
indispensable implementar medidas diferenciadas por entidad,
municipio o zona escolar, que permitan concluir adecuadamente las
actividades académicas, subrayó Salazar Juárez.
Consideró que se deben implementar los ajustes horarios, clases
híbridas, adecuaciones temporales de infraestructura o esquemas
flexibles que garanticen el cumplimiento del calendario educativo de
acuerdo con las necesidades locales.
De por sí en Baja California y sus municipios existe la mala práctica
de suspender clases por cualquier motivo que van desde cambios del
estado del tiempo, festividades o juntas de maestros por razones
diversas, señaló, con lo que los días lectivos efectivos son reducidos
afectando la calidad educativa.
La SEP cuenta con facultades para definir el calendario escolar
oficial que se publica en el Diario Oficial de la Federación; sin
embargo, cualquier modificación debe realizarse con claridad
normativa, sustento técnico y procedimientos formales, precisó el
dirigente.
La emisión de anuncios administrativos sin suficiente precisión
genera incertidumbre para escuelas, docentes, madres y padres de
familia; además obliga a las empresas a reorganizar horarios,
cuidados y dinámicas laborales ante cambios imprevistos.
Salazar Juárez advirtió que reducir semanas efectivas de clase
profundiza un rezago educativo que México aún no logra revertir.
Los resultados de PISA 2022 colocaron al país en el lugar 35 de 37
naciones de la OCDE.
A ello se suma que, de acuerdo con datos del INEGI, el rezago
educativo afecta al 19.4% de la población y mantiene una tendencia
creciente desde 2016, dijo, en este contexto, disminuir el tiempo de
aprendizaje representa una señal equivocada para un sistema
educativo que requiere fortalecerse, no debilitarse.
La cancelación anticipada del ciclo escolar impacta la economía
familiar, la productividad y operación de las empresas. Miles de
madres y padres trabajadores deberán reorganizar horarios y resolver
esquemas de cuidado no previstos.
Este impacto recae especialmente en las Mujeres Trabajadoras: de
acuerdo con el IMCO, en 2025 alrededor de 17.7 millones
combinaron labores de cuidado con un empleo. Para muchas de
ellas, la escuela representa un espacio seguro para sus hijas e hijos
mientras cumplen con su jornada laboral.
Es indispensable construir alternativas viables junto con autoridades
educativas, especialistas, docentes y padres de familia; la
COPARMEX propone mecanismos regionales que permitan concluir
el ciclo escolar conforme a las condiciones locales, priorizando el
aprendizaje, la seguridad y la continuidad académica.
Es necesario, agregó Salazar Juárez, fortalecer la infraestructura
escolar, especialmente en ventilación, acceso a agua y espacios
adecuados para enfrentar fenómenos climáticos extremos sin afectar
la formación educativa.
La COPARMEX sostiene que la educación constituye uno de los
pilares más importantes para la competitividad, movilidad social y
desarrollo del país.
México necesita formar talento capaz de responder a los retos de la
economía global, la innovación tecnológica y la relocalización de
inversiones, manifestó.
